En
el último cuarto del siglo XX, algunos factores como la aparición del ordenador
o la expansión de la demanda de servicios de consumo terciario, dieron lugar a
la denominada “tercera revolución industrial”, la cual como expone Area, es
aquella que esta produciendo una importante y profunda transformación de las
estructuras y procesos de producción económica, de las formas y patrones de
vida y cultura de los ciudadanos, así como de las relaciones sociales.
De esta
manera podemos hablar de un gran cambio en nuestra sociedad; se ha producido
una transformación desde un modelo de sociedad industrial a un modelo de
sociedad de la información.
“La sociedad de la información es una sociedad donde
todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el
conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan
desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera
sostenible”
Unión Internacional de Telecomunicaciones, 2003.
Como todos sabemos, y como bien expone Manuel Area, la
sociedad de la información y en consecuencia las tecnologías de la información
y comunicación, han tenido una serie de efectos diversos en nuestra sociedad y
nuestra cultura.
Un ejemplo de estos efectos diversos, son los
problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica, dónde
encontramos el concepto de alfabetización y también los retos actuales de la
educación ante las nuevas tecnologías digitales.
En primer lugar hay que destacar que el termino de
alfabetización ha ido sufriendo una serie de transformaciones conceptuales.
Anteriormente la alfabetización iba ligada a la capacidad de leer y escribir,
por el contrario, actualmente el concepto se sustenta en el dominio de cuatro dimensiones
diferentes:
- La dimensión instrumental
- La dimensión cognitiva
- La dimensión socio comunicacional
- Dimensión axiológica
“La habilidad para identificar, entender, interpretar,
crear, comunicar, y calcular, mediante el uso de materiales escritos e impresos
relacionados con distintos contextos. La alfabetización representa un continuo
de aprendizaje que le permite al individuo cumplir sus metas, desarrollar su
potencial y conocimientos, y participar activamente en actividades comunitarias
y sociales”
UNESCO, 2003.
De esta manera podemos concluir exponiendo que en la
actualidad una persona o una sociedad alfabetizada no es sólo aquella que tiene
grandes conocimientos e informaciones, sino que además sabe como reconocer
recursos para llegar a ellos, sabe cómo encontrarlos, es capaz de entender,
comparar…y por último y no menos importante saber comunicarlos y compartirlos.
Como ya hemos citado anteriormente, las
transformaciones de nuestra sociedad han dado lugar a una serie de retos
educativos para hacer frente al auge de las nuevas tecnologías digitales.
Actualmente las instituciones educativas se
caracterizan por una lenta introducción de los cambios a sus estructuras; hoy
en día vivimos en una sociedad cambiante y globalizada dónde los conocimientos
son efímeros y por tanto es responsabilidad de la educación y en este caso de
la escuela, saber adaptarse a estos grandes cambios y no quedarse atrás como
una institución atrasada y fuera de tiempo.
Para que sea posible producirse este cambio en la estructura
de la escuela y también de sus concepciones y prácticas pedagógicas es
necesario por un lado desarrollar un programa de formación en la utilización de
Las tecnologías de la información y la comunicación y por otra parte realizar
un cambio de manera global en la enseñanza; redefinir los roles de los docentes
y alumnos y reestructurar los fines y métodos de enseñanza.
Es necesario e imprescindible redistribuir los roles y
los papeles de los docentes y educandos en el mudo escolar; el alumno tiene que
ser el protagonista de su propio conocimiento y por tanto los profesores deben
realizar una serie de cambios en sus funciones. Según Area el docente debe
caracterizarse por tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje del alumno,
deber ser mediador del saber. Se ocupará de planificar un proceso educativo
abierto, flexible, con fuentes actuales, variadas, claras, motivadoras…
utilizando una metodología interactiva y cooperativa del trabajo.
“El objetivo de la educación es preparar a los jóvenes para que se eduquen a sí mismos durante toda su vida.”
Robert Hutch
Finalmente esta última reflexión sobre el papel
docente dentro del actual sistema educativo nos lleva a un nuevo concepto; la WEB
2.0, concepto que será tratado en el próximo tema.
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